搜索
搜索
img
广州雅马哈钢琴旗舰店-骏纬文化官网新闻资讯 banner
您现在的位置:
首页
/
/
/
儿童学琴的需要与动机#学琴

儿童学琴的需要与动机#学琴

  • 分类:行业资讯
  • 作者:骏纬文化
  • 来源:
  • 发布时间:2021-02-27
  • 访问量:0

【概要描述】学琴是一个孩子与家长共同需要经历的漫长路程,除了审美和驾驭性,还需要“自我提高需要”和“交往需要”

儿童学琴的需要与动机#学琴

【概要描述】学琴是一个孩子与家长共同需要经历的漫长路程,除了审美和驾驭性,还需要“自我提高需要”和“交往需要”

  • 分类:行业资讯
  • 作者:骏纬文化
  • 来源:
  • 发布时间:2021-02-27
  • 访问量:0
详情

学琴

家长的困惑
不只一次听家长们说“这孩子,成天好像是为我练琴”。让家长生气的是,家里省吃俭用不说,光是时间和精力就搭进去了不知多少,家长自己的兴趣、爱好都放弃了,业余时间全部都用来陪孩子练琴、上课,可孩子还不争气,每天练琴磨磨蹭蹭,家长不催,就从来没有主动的时候,成天就好像是给家长学琴。那么孩子是怎么想的呢?

真正的动因
从心理的角度看,需要形成动机,动机产生行为。人的任何行动都是在需要与动机的作用下才发生的。那么儿童学琴的动机是什么,儿童学琴又是为了满足他的哪方面的需要呢?
但孩子学琴的活动毕竟开始了,这就说明他的学琴活动是有动力的,只不过并不是家长头脑中的动力。

学琴

美妙的琴声,优美的音乐,是学琴活动得天独厚的优势。家长与教师都有一个经验:孩子爱弹好听的曲子,而讨厌那些枯燥的技术练习;喜欢弹自己能够弹出“调调”来的曲子,而对生曲子,听不出“调调”来的曲子视为畏途,原因即在于前者比后者更能够满足孩子审美的需要。

孩子即是美的享受者
又是美的创造者

审美是人的天性。这也是孩子愿意学琴的重要动力之一。但学琴往往不仅有好听的乐曲,技术训练的曲子就不那么好听,不能够满足孩子的审美需要,但是是必须练的。因此我们说审美需要并不完全是指向学琴活动的一种需要,当学琴活动能够满足审美需要时,就会激起较高的学琴动机,反之则产生不愿意练琴的念头。

学琴

什么是“驾驭性需要”
很多孩子对神秘的太空充满兴趣,喜欢不断问个究竟,我们一般称之为好奇心,这其实是人类的一种探究知识、驾驭世界的一种本能的需要。我们从小都有一种体验,刚刚开始学习自行车时,孩子总是非常愿意每天骑着车到处跑,这不是对知识的驾驭,而是对一个物品进行驾驭与操作,从而获得驾取性快感的需要。我们将以上两种需要统称为“驾驭性需要”。

而在学琴的过程中,对知识的驾驭与对器物的操作性驾驭同时存在。我们会发现很多孩子非常愿意一遍遍地弹他已经练熟了的乐曲,对练熟了的乐曲可以不厌其烦地“练”,而对一首生乐曲,则总是要磨蹭到实在拖不下去了才练。

“驾驭需要”是一种
直接以学琴为目的本能

我们说,驾驭性需要是直接以学琴活动为目的的,没有其它附加条件的学习需要,它直接以知识与技能的掌握为需要的对象,因此这是一种最高级的需要。但是,我们必须看到,天生具有这种需要的孩子并不多。但一个孩子一旦有这种需要,那么学琴对他和家长来说就是比较轻松的一件事了。

学琴是一个孩子与家长共同需要经历的漫长路程,除了审美和驾驭性,还需要“自我提高需要”和“交往需要”,那么这两种需要又具体代表什么呢?下次为您揭晓
 

关键词:

扫二维码用手机看

最新资讯

上一页
1
2
...
4
搜索
搜索