搜索
搜索
img
广州雅马哈钢琴旗舰店-骏纬文化官网新闻资讯 banner
您现在的位置:
首页
/
/
/
儿童学琴|学琴过程中,孩子的想法以及需要做出的改变

儿童学琴|学琴过程中,孩子的想法以及需要做出的改变

  • 分类:行业资讯
  • 作者:骏纬文化
  • 来源:
  • 发布时间:2021-06-19
  • 访问量:0

【概要描述】本文主要介绍学琴过程中,孩子的想法以及需要做出的改变

儿童学琴|学琴过程中,孩子的想法以及需要做出的改变

【概要描述】本文主要介绍学琴过程中,孩子的想法以及需要做出的改变

  • 分类:行业资讯
  • 作者:骏纬文化
  • 来源:
  • 发布时间:2021-06-19
  • 访问量:0
详情

在前几期阐明了音乐才能与“努力和成功的关系”后,我们要分别反身看一下我们自己孩子的问题。

专业之路

首先,如果您希望自己的孩子搞演奏专业,那么您就一定要非常慎重,如果您的孩子不能比较轻松地每半年以高质量通过一级考级的话,那么您就要非常慎重地向自己的教师咨询一下。经验丰富的教师会很快判断出一个学生的才能状况。

一个例子:

家长们可以想想,如果一个人并不适合搞音乐,如果他通过艰苦的努力真的成为一个职业音乐工作者,这对他的一生意味着什么呢?

在给音乐学院的学生上课时,一个学生曾当堂哭了起来。她说,她之所以练琴就是想让家长高兴,而她自己根本就不喜欢钢琴。她的不幸是她拥有一定的但远不能算很好的音乐才能,因此使她终身从事了一个自己既不善常,又不喜欢的职业。

在专业音乐领域中获得“成就感和快乐”并非易事

在音乐演奏的领域内有这样的现象:达到一定的专业水平后,就进入相当稳定的状态,一个人在乐团的专业水平的排位也比其它职业稳定得多。

进入成年以后,努力可以保持当前的水平,却很难进一步提高自己的水平,个人的努力对改变这种排位状态的作用不大。

因此如果一人仅仅能够勉强应付音乐专业工作需要的话,那么他在未来的道路上就很难有成就感与工作的快乐。对于那些才能并不高,但可以达到一般音乐专业水平的人来说,以音乐为职业就很难获得成就感,及竞争中的优越感。

非专业之路

“适度・适才”学琴真正享受音乐的快乐

如果您从来就没有想过让孩子搞专业,通过对孩子音乐才能的判断,您就要考虑一下,以自己的孩子的能力情况在一个怎样的状态下学琴是比较适宜的,即,既能使学琴在适度的努力下继续下去,又不影响全面发展;既让孩子觉得学琴是一项严肃的学习活动,又让孩子在这一活动中获得快乐。

如果学琴已经与孩子的全面发展产生了严重冲突,甚至是在非常痛苦的状态下学琴,那么您就要考虑学琴是否已经开始对孩子的个性发展产生不良影响。这时就需要及时地调整学琴的作业安排,不要一味地追求进度,而应该以培养音乐修养为目的,在孩子能力胜任的情况下多涉猎广泛的音乐作品。

我们要认清一个重要的事实--学琴并不是越学越深,演奏技术并不是总会不断地提高,而是在达到一定程度后就要停止下来。因此孩子学琴到了一定程度后就不是向高发展,而是向广拓宽;即不是演奏更难的作品,而是在当前孩子技术能够驾驭的范围内,涉猎更多的音乐作品,了解更多的音乐文化。

总结 

孩子的能力与素质状况是家长必须接受的一个事实存在,很多家长忽略自己孩子自身的素质,而过高地期待孩子在每项活动中取得超出他人的成绩,其结果就是对孩子施以过高的压力,最终使孩子心理崩溃、个性扭曲,从而不仅不能成龙、成材,反而连一个普通的人也没有做好。

由于音乐能力的制约,使得怒力与成就之间不相称的现象非常突出,而家长往往将其中的原因归结为是努力不够,因此学琴的孩子往往比不学琴的孩子承受更高的压力,也最容易有失败感,在学琴活动中最容易让家长失望。在儿童的早期接受的的各种学习中,由于学琴而产生的一系列不良后果已经显露出来,而这些后果多少都是与我们对音乐演奏的能力对成就的制约关系认识不足有关的。

关键词:

扫二维码用手机看

最新资讯

上一页
1
2
...
4
搜索
搜索